- 「知る」「作る」「伝える」を楽しむ10の探究テーマ
- 目次
- 1. ミョウバンの結晶を育てよう（頭・心）
- 2. 自分だけのアスレチックを設計しよう（体・頭）
- 3. カブトムシ観察日記：行動・食・戦い方を調査！（心・頭）
- 4. 水をきれいにする方法を研究しよう（頭・心）
- 5. 「1円玉は浮くのか？」水と空気のフシギ実験（頭）
- 6. 体と脳をはかる！運動能力テスト×思考トレ（体・頭）
- 7. 食品ロスをなくす冷蔵庫パトロール（心・頭）
- 8. 世界の「おにぎり」に出会う旅（心・頭・体）
- 9. お金のひみつ！わが家の「ミニ家計簿」づくり（頭・心）
- 10. 僕だけの「クイズ王選手権」開催！（頭・心）
- まとめ：4年生は「探究力」と「自分軸」を育てる時期！
「知る」「作る」「伝える」を楽しむ10の探究テーマ
目次
- ミョウバンの結晶を育てよう（頭・心）
- 自分だけのアスレチックを設計しよう（体・頭）
- カブトムシ観察日記：行動・食・戦い方を調査！（心・頭）
- 水をきれいにする方法を研究しよう（頭・心）
- 「1円玉は浮くのか？」水と空気のフシギ実験（頭）
- 体と脳をはかる！運動能力テスト×思考トレ（体・頭）
- 食品ロスをなくす冷蔵庫パトロール（心・頭）
- 世界の「おにぎり」に出会う旅（心・頭・体）
- お金のひみつ！わが家の「ミニ家計簿」づくり（頭・心）
- 僕だけの「クイズ王選手権」開催！（頭・心）
1. ミョウバンの結晶を育てよう（頭・心）
内容
ミョウバンの水溶液を使って、自分の手で「結晶」を育てる実験研究。1週間～2週間かけて観察。
手順
- お湯にミョウバンを溶かし、冷やして結晶を作る
- 毎日サイズや形を記録
- 気温や場所を変えてみよう！
学び
- 頭：科学的な観察力、比較・記録
- 心：変化を見守る力、達成感
2. 自分だけのアスレチックを設計しよう（体・頭）
内容
公園や庭、家の中に「体を動かす遊具」を自作。設計図からスタート！
ステップ
- 段ボール・ロープ・廃材を使って安全な遊具を考える
- 実際に試して改良していく
- 設計図と使い方マニュアルも作ろう！
学び
- 体：全身運動・バランス感覚
- 頭：設計力・計画性・問題解決力
3. カブトムシ観察日記：行動・食・戦い方を調査！（心・頭）
内容
カブトムシやクワガタの行動を、毎日観察して記録・比較。
見るポイント
- 夜にどう動く？
- ごはんは何が好き？
- オス・メスの違いは？
学び
- 頭：分類・記録・科学的思考
- 心：命とふれあう体験、責任感
4. 水をきれいにする方法を研究しよう（頭・心）
内容
ペットボトルと自然素材で「ろ過装置」を作り、水をきれいにしてみる研究。
手順
- 石・砂・炭を重ねてペットボトルにセット
- 汚れた水をろ過する
- 回数や素材の組み合わせを変えて実験
学び
- 頭：実験・結果の考察
- 心：環境問題に関心がわく
5. 「1円玉は浮くのか？」水と空気のフシギ実験（頭）
内容
1円玉・紙・ストロー・水面などを使って、「浮く」「沈む」の秘密を探る実験。
例
- 表面張力で浮く？
- ストローで空気を送るとどうなる？
- 石けん水にしたら？
学び
- 頭：理科的な探究・観察・説明する力
6. 体と脳をはかる！運動能力テスト×思考トレ（体・頭）
内容
自分の体の動きと、反応スピード・記憶力・集中力をテストして記録。
テスト例
- 反復横跳び・立ち幅跳び・握力測定
- ストップウォッチ記憶テスト
- 「じゃんけん反応ゲーム」
学び
- 体：自分の成長を実感
- 頭：数字で比べて分析・まとめる力
7. 食品ロスをなくす冷蔵庫パトロール（心・頭）
内容
家庭の冷蔵庫を調べて「賞味期限切れ」や「ムダ」をチェック。改善アイデアを出す探究。
ステップ
- 使い切れない食品の共通点
- 「もったいない日記」をつけてみる
- 自分なりの対策ポスター作成
学び
- 頭：分類・分析・対策の発想
- 心：家族や社会への思いやり
8. 世界の「おにぎり」に出会う旅（心・頭・体）
内容
世界の「ごはん文化」を調べて、自分でアレンジした「世界風おにぎり」を作ってみる。
やり方
- 韓国のキンパ、タイのもち米などを調べる
- 使われる具材や包み方を参考にして実食！
- 作って→食べて→記録（写真・味・感想）
学び
- 頭：調べ学習・食文化の理解
- 心：異文化を尊重する心
- 体：調理を通した五感の刺激
9. お金のひみつ！わが家の「ミニ家計簿」づくり（頭・心）
内容
おこづかいや買い物の記録を通して「お金の使い方」について考える。
方法
- 1週間のお金の使い道を記録
- 買った理由、満足度をふりかえる
- 「いる」「いらない」で分けてポスターにまとめる
学び
- 頭：計算・記録・データの活用
- 心：自分とお金のかかわりを考える力
10. 僕だけの「クイズ王選手権」開催！（頭・心）
内容
オリジナルクイズを作って、自分主催の「家族クイズ大会」を開催！
ステップ
- 国語・算数・社会・趣味などジャンル分け
- 難易度別に出題
- 回答を紙・カード・動画にしてまとめる
学び
- 頭：言葉・知識の整理、工夫する力
- 心：家族と盛り上がる、伝える力
まとめ：4年生は「探究力」と「自分軸」を育てる時期！
小学4年生は、「自分の意見を持ちたい」「深く知りたい」という気持ちが芽生える時期。
自由研究を通して「自分で考え、工夫して形にする」経験が、学びの土台となります。
テーマは「好き」から選び、自信と興味の幅を育てていきましょう！
